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正文 我们从小一起长大，无话不谈，就像朋友一样亲密。而且，丽丽身边的所有事物、包括她的身份，我都了如指掌。 然而，从我发现茶几上那只打火机的那一刻开始，一切都改变了... 那天，我老公出差一周，我决定去丽丽家里住，享受一下少有的自由时光。 当我打开她的大门的那一刻，一股淡淡的香烟味道飘出。这让我感到些许惊讶，因为我知道妹妹从不吸烟。 我却看到茶几上摆着一只金色打火机，旁边还有半只烟并荡开星星点点的烟灰。 \"妹妹，这是怎么回事？\"我看着那只金色打火机，心里五味杂陈。丽丽避开我的眼神，一言不发。我知道，其中肯定有我不知道的秘密。 接下来的几天，我感到丽丽变得越来越冷淡，经常神出魂不守舍。我试图找到她谈谈，但她总是找借口避开，显然她想把这秘密瞒下去。 直到一天晚上，我无意间翻到了丽丽的手机，我看到了与此人聊天记录，他们谈到了见面、约会，还有那个金色的打火机，那就是她们的见面信物。 我才恍然大悟，原来丽丽与这个男人有不正当关系！而这男人，正是我的老公！ 我心里如同淹没在原油般的黑暗中，绝望、伤心和无奈交织在一起。我怎么也想不到，我们如此亲密的姐妹，会破裂在这种恶劣的事件之上。 \"你为什么这样做？\"面对丽丽，我愤怒而伤心。丽丽委屈的泪水涌出：“我并不想伤害任何人，我...我也是被逼无奈。” 那天晚上，我们一直在谈话，直到黎明。她说明了所有的事情，她说她已经爱上了他，丽丽哭着请求我的宽恕。 然而，我无法接受这个事实。我告诉她，我再也不会原谅她，也没有办法再像过去那样对她。 自那天起，我和她彻底断绝了联系，久而久之，所有的记忆都已经被时间慢慢冻结。 然而，就在我心中将这段姐妹情视为死去不可挽回的时候，事情有了意想不到的反转。 我的举动引起了我丈夫的注意，他意识到自己的过错，决定亲自去向丽丽道歉和挽回她们之间的姐妹关系。 我当然是不同意的，但后来在丽丽真诚的道歉和我丈夫的坚持下，我还是决定原谅她，希望她能真正悔过自新，不再犯此类错误。 经过这次事件，我真正明白了什么是“情深义重”的姐妹情。我希望我们的关系能恢复到从前那样亲密无间，但愿时间能平淡一切伤痛和矛盾。 结语 茶几上的那只打火机就这样终结了我们30年的姐妹情，但也是这个打火机，让我们深入理解了彼此，重新铸就了我们的姐妹情。

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辽宁大学艺术学院：合手续开展好意思育责任 鼓动扮演锻练创新发展

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辽宁大学艺术学院积极浮现中华优秀传统文化，信守好意思育职责，以传统文化和传统艺术宣传行为为前言开展艺术盘考和艺术施行，遵循栽培扮演锻练质料，彰显好意思育的私有浸润功能，促进学生德智体好意思全面发展，培养高质料艺术东说念主才。

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以好意思育沁润心灵 证明红色文化念念想引颈作用

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学院在东说念主才培养历程中积极探索艺术念念政锻练功能，深度挖掘处所红色文化的精神内核，在音乐、跳舞、话剧等扮演教学中融入丰富红色元素，罢了好意思育与专科锻练的相互促进。

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学院举办红色档案文化学术谈判会，针对红色档案文化的资源整合与开发、传承与创新等议题进行故意探究，并结合念念政景况剧《当代花木兰》，为扮演锻练与红色文化的交融明确标的，深化师生对红色文化的剖判，豁达了师生的扮演锻练视线；以“鲜花深处”艺术节为机会，开展“舞韵百年，后光脚迹”红色跳舞竞演比赛，为师生搭建“发现好意思、感受好意思、浮现好意思”的雄壮平台，饱读励学生以赤诚的爱国情感、奢靡芳华韵味的舞姿向故国献礼。

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学院遵循加强校园文化设备，引导学生酿成邃密的艺术造就；依期组织文化素质讲座“好意思育大讲堂”，开展《红色题材影视剧怎么传承中华英才的文化内核与期间精神》等主题讲座，围绕红色题材影视剧的期间配景、经典东说念主物塑造，辅导学生回归新文化蛊卦、五四蛊卦等要紧历史事件，通过艺术作品玩赏鼓动念念政锻练表情创新，拓展扮演锻练的广度、深度和温度，让学生在红色文化的感染下测验情操、栽培造就。

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更新育东说念把握念 以传统文化培育优良品性

频年来，学院全力作念好艺术扮演专科设备，控制更新育东说念把握念，以东北地域文化为特点，通过协同育东说念主促进扮演锻练实质、模式创新，引导学生近距离感受传统文化的魔力，加强对学生邃密品行的塑造。

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学院举办沉默话剧节，坚合手“请进来”“走出去”理念，罢了好意思育锻练与艺术扮演的无缝对接，浮现期间主旋律。沉默话剧节包括学生毕业大戏展演、艺术扮演展示周、“新柳剧社杯”大学生校园短视频作品大赛搜集等系列行为，以优秀作品饱读励学生传播真善好意思，增强文化自信，骁敢于为中国艺术发展作出积极孝敬。

2016年起，学院依期组织开展国粹节行为，实质涵盖经典阅读、艺术玩赏、作品展示、念书共享等，通过充分展示国粹的文化内涵、艺术审好意思、经典身手等，加强学生的艺术扮演才略。国粹节艺术气味浓厚，具备凸起的锻练和启迪价值，为扮演锻练创新发展营造了邃密氛围。学院还举办辽宁省第九届大学生戏剧节辽宁大学专场献艺行为，师生创作的《游戏东说念主生》《秋月黄花黄》两部作品赢得高度认同，对引发师生践行艺术创作初心、提高学生的审好意思水平起到了要紧鼓当作用。

向好意思而行 以艺术施行丰富好意思育内涵

学院以培养德艺双馨、全面发展的东说念主才为见地，以优化课程缔造为基础，坚合手表面与施行并重的培养念念路，饱读励学生在艺术扮演施行中学以至用。

学院组织师生进入世界第六届大学生艺术展演行为，在艺术扮演类、大学生艺术施行责任坊、高校好意思育立异创新优秀案例等名堂的比拼中浮现优异。《“多元”导向下跨专科结合培养“编表导”应用型东说念主才创新盘考与施行》教学案例荣获世界第六届大艺展“高校好意思育立异创新优秀案例”一等奖。

学院于2019年景就中国大学生故事基地，为扮演锻练提供丰富素材和邃密换取平台，带动了校际文化和艺术换取，进一步筑牢学生开展艺术创作和艺术扮演的专科基础。大学生故事基地以民间故事和习惯文化为载体，久了探讨习惯文化在扮演锻练中的创新友融，并积极应用数字时期前言丰富民间故事的艺术抒发，调整师生的创新眷注，多维度考验学生的扮演笼统才略。以大学生故事基地的文化盘考为基础，学院系统整合不立文字的民间文体资源进行脚本创造、舞台剧排练，并应用当代化信息技能进行苟且施行，使传统艺术表情焕发新的魔力，赢得了邃密社会反响。

（果崇英）银河app手机版下载